← Все статьи

Артикль the в IELTS: все правила с примерами, когда артикль не нужен, упражнение с ответами и бесплатный тренажёр

2026-10-12 · 13 мин чтения

Скачать шпаргалку (PDF) Одна страница на английском — распечатать и держать под рукой.

С a/an носители узбекского и русского чаще ошибаются пропуском. С the ошибки идут в обе стороны: его ставят там, где он не нужен (The society should help the elderly people), и теряют там, где он обязателен ([The] number of students increased, [The] government should invest). Здесь и дальше зачёркнутое — лишнее, в квадратных скобках — забытое. Экзаменатор замечает это в каждом абзаце, и оценка за Grammatical Range and Accuracy падает. Правил у the немного, и почти все они вырастают из одного вопроса: понятно ли читателю, о каком именно предмете речь. Ниже разобраны все случаи, которые встречаются в эссе, Writing Task 1 и Speaking. В конце есть проверка из трёх вопросов и упражнение. Правила для a/an собраны в Артикль a/an в IELTS: все правила с примерами, упражнение с ответами и бесплатный тренажёр.

Что значит the

The произошло от that и до сих пор значит почти то же: «тот самый, вы знаете какой». Ставя the, вы сообщаете читателю: этот предмет мы оба можем опознать. Опознать его можно по трём причинам:

• о нём уже говорили: a new bridge… the bridge;
• он один такой в мире или в ситуации: the sun, the government, the internet;
• его уточнили прямо в предложении: the bridge across the river, the best solution.

Если ни одной из трёх причин нет, the не нужен. Тогда для одной вещи из многих ставят a, а для общего понятия, множественного числа и неисчисляемого не ставят ничего. Отсутствие артикля называют нулевым артиклем и обозначают ∅.

Главное правило: общее понятие без артикля, конкретное с the

В эссе Task 2 это правило работает почти в каждом предложении. Когда вы говорите о явлении вообще, о людях вообще или о веществе вообще, артикль не ставится:

• ∅ Society benefits from ∅ education.: общество и образование в целом;
• ∅ Children need ∅ attention.: все дети вообще;
• ∅ Technology changes how ∅ people work.

Когда вы сужаете понятие до конкретного, появляется the:

• the society we live in, the society of the 19th century;
• the children in this school, the children I teach;
• the technology used in hospitals.

Последняя строка не ошибка в таблице. Некоторые общие понятия в английском воспринимаются как единственные в своём роде и всегда идут с the. Их список дан в следующем разделе.

Когда ставить the

1. Второе упоминание

Первый раз предмет появляется с a, дальше читатель его уже знает, и он идёт с the. A recent study surveyed 2,000 teenagers. The study found that… Это же правило работает и для пересказа задания в Task 1: The chart shows a sharp rise in car ownership. The rise was steepest after 2005.

Повтор не обязательно дословный. Хватит слова, которое отсылает к уже сказанному: A new tax was introduced in 2015. The measure reduced traffic by 20%. Такие отсылки и держат связность текста.

2. Единственное в своём роде

Предмет, который в мире или в стране один, опознаётся без уточнений:

• the sun, the moon, the world, the sky, the sea;
• the internet, the media, the environment, the economy (экономика страны), the public;
• the government, the police, the army: в эссе это правительство и полиция «нашей» страны, которые все понимают одинаково;
• the countryside, the city в противопоставлении: life in the city versus life in the countryside.

В эссе особенно часто ошибаются в Government should…: без артикля фраза звучит как заголовок газеты. Нужно The government should… или Governments should…, если речь о правительствах всех стран.

3. Уточнение в самом предложении

Если за существительным идёт фраза, которая выделяет конкретный предмет (of…, придаточное that/who/which…), ставится the:

• the quality of education in rural areas, но ∅ education is important;
• the people who live near airports, но ∅ people like travelling;
• the cost of living, the role of parents, the importance of exercise.

Хотя of-фраза не всегда делает предмет конкретным. A lack of money, a number of reasons, a cup of tea: предмет по-прежнему один из многих. Спросите себя, понимает ли читатель, какой именно предмет вы имеете в виду. Если не понимает, нужен a.

4. Превосходная степень и порядковые числительные

«Самый» и «первый» бывают только в одном экземпляре, поэтому the обязателен: the most important factor, the biggest problem, the first step, the last decade, the only solution, the same result, the next generation.

• One of the most + множественное число: one of the most serious problems, а не one of most serious problem.
• Если не хотите громкого «самый», используйте a без превосходной степени: a major reason, a key factor. Это звучит естественнее, чем лишнее the most в каждом абзаце.
• Most people (большинство людей) идёт без the: Most people agree that… А the most people означало бы «наибольшее число людей».

5. The number of и a number of

Эта пара встречается почти в каждом Task 1, и её почти всегда путают.

То же с the proportion of, the percentage of, the amount of, the figure for, the rate of: на графике это всегда конкретная цифра, поэтому с the.

6. The + прилагательное: группа людей

The elderly, the young, the poor, the rich, the unemployed, the disabled — так называют группу людей целиком, глагол во множественном числе: The elderly need more support. Ошибка — добавлять people и оставлять the: the elderly people. Правильно либо the elderly, либо elderly people без артикля.

7. The + единственное число: целый класс

В научном и формальном стиле the с единственным числом обозначает вид, изобретение или класс целиком: The smartphone has changed communication. The tiger is endangered. В эссе это звучит академично, но проще и безопаснее писать во множественном числе без артикля: Smartphones have changed communication. Обе формы верны, ошибкой будет только голое единственное число: Smartphone has changed…

8. Названия: страны, реки, организации

В Task 1 часто встречается in the UK и in the USA. Пропуск the здесь заметен сразу.

9. Музыкальные инструменты, «играть» и средства

Play the piano, play the guitar пишется с the, а спорт без артикля: play ∅ football. Средства связи и развлечения: on the radio, in the newspaper, но on ∅ TV, by ∅ email, by ∅ phone, by ∅ car. В Speaking Part 1 это всплывает в вопросах про хобби.

Когда the — ошибка

Общие множественные и неисчисляемые

Самая частая ошибка выглядит как вежливая страховка: поставить the на всякий случай. В эссе от этого страдает смысл: The students should wear uniforms означает конкретных учеников, а не школьников вообще. Перед общим понятием the не ставится: ∅ students, ∅ money, ∅ health, ∅ crime, ∅ unemployment, ∅ nature, ∅ life.

Учреждение по назначению: go to school и the school

Когда речь о назначении места (учиться, лечиться, сидеть в тюрьме, молиться), артикля нет. Когда о здании, ставится the:

Носители американского английского говорят in the hospital, британского — in hospital. Обе формы допустимы, лишь бы вы придерживались одной.

Приёмы пищи, языки, дисциплины, болезни

• have ∅ breakfast, at ∅ lunch, но the lunch was delicious (конкретный обед);
• speak ∅ English, ∅ Uzbek, но the English language;
• study ∅ history, ∅ mathematics, ∅ economics, но the history of Samarkand;
• ∅ cancer, ∅ diabetes, ∅ obesity.

С притяжательными и указательными

The не ставят рядом с my, his, this, that, every, each, some и с чужим притяжательным падежом: the my friend и the Tashkent's metro — ошибки. Правильно my friend и Tashkent's metro или the Tashkent metro.

The в Writing Task 1

В отчёте по графику the встречается чаще, чем в эссе, потому что почти всё на графике конкретное:

• The chart shows…, The graph illustrates…: тот график, что перед вами;
• the proportion of households, the number of visitors, the amount of energy: конкретные показатели;
• in the 1990s, over the period, during the first decade, by the end of the year;
• the highest figure, the lowest point, the most significant change;
• категории из легенды: the figure for coal, the figure for Japan.

Без артикля остаются обобщения в overview и названия стран: Overall, ∅ coal remained the main source of energy in ∅ Germany, while ∅ renewables grew fastest. Глаголы и предлоги для трендов собраны в Как описывать тренды в IELTS Writing Task 1: конструкции, предлоги и разбор графика с готовым ответом.

Пары, которые путают

Проверка из трёх вопросов

Перед каждым существительным в эссе задайте три вопроса по порядку:

1. Читатель понимает, какой именно предмет? Уже упоминали, единственный в своём роде, уточнили фразой или превосходной степенью → the.
2. Если нет, это одна вещь из многих? Исчисляемое в единственном числе → a/an.
3. Если нет, это общее понятие? Множественное число или неисчисляемое → ∅.

После проверки пробегитесь по особым случаям: the environment, the government, the internet, the number of, the UK и устойчивые фразы без артикля go to school, at university, by car. На экзамене спелчекера нет, поэтому оставьте две минуты на этот проход.

Упражнение

Где нужен the, где a/an, а где ничего? Ответы ниже.

1. ___ government should spend more on ___ public transport.
2. ___ number of cars in ___ city has doubled since 2010.
3. ___ elderly often feel lonely.
4. My brother is at ___ university in ___ UK.
5. ___ pollution is one of ___ most serious problems in ___ world.
6. A new law was passed in 2018. ___ law banned plastic bags.
7. ___ students who study abroad gain ___ independence.
8. The chart shows ___ proportion of ___ households with ___ internet access.
9. I usually have ___ breakfast at ___ home.
10. ___ Amu Darya flows into ___ Aral Sea.

Ответы: 1 — The government, public transport без артикля; 2 — The number of (количество, глагол has), the city (конкретный город из контекста); 3 — The elderly; 4 — at university (учится), the UK; 5 — Pollution без артикля, the most serious, the world; 6 — The law, второе упоминание; 7 — The students who… (уточнены придаточным) или Students who…, если речь о студентах вообще, independence без артикля; 8 — the proportion of households, internet access без артикля; 9 — breakfast и at home без артикля; 10 — The Amu Darya, the Aral Sea.

Бесплатный тренажёр: 71 пропуск

Те же 13 разделов, что в статье, по 4–5 предложений в каждом, всего 71 пропуск на одной странице. Варианты the, a, an и ∅ перетаскиваются в пропуски (на телефоне — пальцем или нажатием: сначала слово, потом пропуск). Кнопка «Проверить» показывает ошибки: неверное зачёркнуто, рядом правильное и объяснение, почему так. Бесплатно, без регистрации и без таймера.

Открыть тренажёр артикля the

Как тренировать

Возьмите своё последнее эссе и выпишите все места, где стоит the. Про каждое спросите, почему читатель знает, о каком предмете речь. Если ответа нет, скорее всего, the лишний. Затем сделайте второй проход по голым существительным в единственном числе: там, наоборот, пропущен артикль. Обычно в эссе на 250 слов находится 5–8 таких мест. Вычистить их проще, чем выучить новую сложную конструкцию, а Grammatical Range and Accuracy растёт так же.

В Tilmashq эссе Writing Task 2 и ответы Writing Task 1 оцениваются по четырём критериям, в том числе Grammatical Range and Accuracy. Разбор цитирует ваш текст и предлагает исправления, так что лишние и пропущенные артикли видны прямо в нём. Оценивает ИИ, в среднем строже экзаменатора, поэтому свой балл считайте нижней границей. Задания наши собственные, не с экзамена.

Читайте дальше

• Артикль a/an в IELTS: все правила с примерами, упражнение с ответами и бесплатный тренажёр
• Упражнения на артикли a/an с ответами: 15 предложений для IELTS и бесплатный тренажёр
• IELTS Writing: формат, критерии, тайминг и как готовиться
• IELTS Writing Task 2: как писать эссе на 7.0, структура, примеры и проверка эссе по критериям
• Как описывать тренды в IELTS Writing Task 1: конструкции, предлоги и разбор графика с готовым ответом

Скачать шпаргалку (PDF) Одна страница на английском — распечатать и держать под рукой.

Обновлено: 2026-10-12